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教育硕士——中学教学重点硕士.Ed.

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需求

教育学硕士学位(M.Ed.)在犹他大学艾黎大学是应用硕士的程序旨在培养教师的教学技能和专业能力.  目前 参加者的十一个重点是:  Applied Behavioral Analysis; Educational Leadership; 教育Technology; Elementary Mathematics; Elementary STEM, English as a Second语言(ESL),天才和T天才教育,高等教育领导,阅读I, 二次T教学,和T老师领导.  M.Ed.Program强调课程 准备教师成为教学领袖,在高级教育学的课程、主题 注重内容、课程设计和评估.  研究方法的核心课程是 然而,所有选项的参与者都必须参加,学生选择一个主题作为最后的项目 根据他们在K-12教育中的兴趣或许可领域.  参加M课程的学生.艾德在 二次T首先要完成中学T毕业证书.

课程总学分:41

学科核心要求: 12个学分
  建造于6100年 研究方法 3
  建造于6110年 教育应用统计学 3
  建造于6200年 硕士项目 3
  建造691 r 项目,我 1
  建造692 r 项目二世 1
  建造693 r 项目第三 1
重点要求: 29学分
  建造于6300年 课程设计 3
  建造于6201年 教师绩效评估项目 2
  建造于6202年 课堂管理实习 3
  建造于6203年 学生教学研究生执照 6
  建造于6311年 优秀学生简介 3
  建造于6320年 21世纪的教学与评估 3
  建造于6330年 课堂中的多样性与差异化 3
  建造于6663年 内容区阅读 3
  建造于6082年 从业者公平的技术集成 3

 

毕业后的计划

本毕业计划是一个样本计划,旨在作为一个指南. 您的具体 计划可能会根据你的数学和英语安置和/或转学分而有所不同. 爱博登录页面鼓励你去见导师,安排一个个性化的毕业典礼 计划 金刚狼跟踪

里程碑课程(后续学期课程的先决条件) 是用红色和斜体标记的吗.

 

学期1 科目名称 学分
建造于6300年 课程设计 3
建造于6320年 21世纪的教学与评估 3
建造于6663年 内容区阅读 3
  学期总: 9
学期2 科目名称 学分
建造于6082年 公平的技术整合实践者 3
建造于6202年 课堂管理实习 3
建造于6311年 优秀学生简介 3
  学期总: 9
学期3 科目名称 学分
建造于6201年 教师绩效评估项目 2
建造于6203年 学生教学研究生执照 6
建造于6330年 课堂中的多样性与差异化 3
  学期总: 11
学期4 科目名称 学分
建造于6100年 研究方法 3
建造于6110年 教育应用统计学 3
  学期总: 6
学期5 科目名称 学分
建造于6200年 硕士项目 3
建造691 r 项目,我 1
建造692 r 项目二世 1
  学期总: 5
学期6 科目名称 学分
建造693 r 项目第三 1
  学期总: 1
  学位总: 41

部门

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