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教育学硕士-应用行为分析.Ed.

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需求

教育学硕士学位(M.Ed.)是应用硕士学位 课程旨在培养学生的教学技能和专业能力 老师. 目前有 十二个 emphases for participants: Applied Behavioral Analysis; Educational Leadership; Educational Technology; Elementary Mathematics; Elementary STEM, English as a Second Language (ESL),天才和天才教育,高等教育领导,阅读I,学校 辅导、中学教学与教师领导. M.Ed. 项目强调 准备教师成为教学领导者的课程 先进的教学法,主题内容,课程设计和评估. 核心 所有选项的参与者都需要学习研究方法的课程, 学生根据自己的兴趣或领域选择一个主题作为最终项目 K-12教育的执照.

课程总学分:35分

入学要求:
  1. 入学申请.
  2. 获得认可机构的学士学位.
  3. 本科工作总平均绩点3分.0或更高或有一个等级 平均3分.0或更高的大学或学院最后60个学期学时 信贷.
  4. 接受教育学院研究生委员会的采访.
  5. 三封专业推荐信.

有一年以上成功教学经验者优先考虑 在K-12年级有经验. 一年的实习将被视为优先考虑的一年 成功的教学.
将优先考虑有机会进入一个建立的实践教师 教室.

学科核心要求: 12个学分
  建造于6100年 研究方法 3
  建造于6110年 教育应用统计学 3
  建造于6200年 硕士项目 3
  建造691 r 项目,我 1
  建造692 r 项目二世 1
  建造693 r 项目第三 1
重点要求: 23个学分
  建造于6010年 ABA的概念和原则 3
  建造于6020年 应用行为分析中的伦理与专业能力  3
  建造于6030年 发展和改变行为  3
  建造于6040年 单课题设计中的测量 3
  建造于6050年 功能行为评估与治疗 3
  建造于6060年 应用行为分析的高级主题 3
  建造于6070年 应用行为分析中的培训监督与绩效监控 3
  建造693 r 项目III (1).0) (建造693 r在重点课程中做两次,作为一部分做一次 ) 2

  毕业要求:

  1. 完成所有课程,成绩为B-或以上,总GPA为3.0或更高.
  2. 研究生课题设计方案被教育学院研究生委员会接受.
  3. 研究生课题完成并获教育学院研究生委员会录用.
  4. 课程和项目要求必须在五年内完成. 没有课程 会申请毕业年龄超过5年的学生吗.

毕业后的计划

本毕业计划是一个样本计划,旨在作为一个指南. 您的具体 计划可能会根据你的数学和英语安置和/或转学分而有所不同. 爱博登录页面鼓励你去见导师,安排一个个性化的毕业典礼 计划 金刚狼跟踪

里程碑课程(后续学期课程的先决条件) 是用红色和斜体标记的吗.

 

学期1 科目名称 学分
建造于6100年 研究方法 3
  学期总: 3
学期2 科目名称 学分
建造于6010年 ABA的概念和原则 3
建造于6020年 应用行为分析中的伦理与专业能力 3
  学期总: 6
学期3 科目名称 学分
建造于6200年 硕士项目(BCBA) 3
建造于6030年 发展和改变行为 3
  学期总: 6
学期4 科目名称 学分
建造于6110年 教育应用统计学 3
建造691 r 项目,我 1
  学期总: 4
学期5 科目名称 学分
建造于6040年 单课题设计中的测量 3
建造692 r 项目二世 1
建造于6050年 功能行为评估与治疗 3
  学期总: 7
学期6 科目名称 学分
建造于6060年 应用行为分析高级主题 3
建造于6070年 应用行为分析中的培训监督与绩效监控 3
建造693 r 项目第三 3
  学期总: 9
  学位总: 35

部门

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