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课程描述

 

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HUM-人文学科
1010年哼HH
透过艺术学习人文
3学时

研究各种艺术形式(文学、 音乐、视觉艺术、戏剧、电影、舞蹈和建筑),以便更好地理解 和享受. 教授如何通过对艺术作品的形式化分析来阐释艺术意义 以及在他们的历史背景下,如主要的主题和 那个时期的风格. 鼓励学生将艺术融入日常生活 生活习惯,使自己成为终生的学习者和教育者.

哼101克HH
透过艺术学习人文
3学时

研究各种艺术形式(文学、 音乐、视觉艺术、戏剧、电影、舞蹈和建筑),以便更好地理解 和享受. 教授如何通过对艺术作品的形式化分析来阐释艺术意义 以及在他们的历史背景下,如主要的主题和 那个时期的风格. 鼓励学生将艺术融入日常生活 生活习惯,使自己成为终生的学习者和教育者. 地方重点 人类创造力的全球、跨文化和跨文化性质及其影响.

哼101 hHH
透过艺术学习人文
3学时

研究各种艺术形式(文学、 音乐、视觉艺术、戏剧、电影、舞蹈和建筑),以便更好地理解 和享受. 教授如何通过对艺术作品的形式化分析来阐释艺术意义 以及在他们的历史背景下,如主要的主题和 那个时期的风格. 鼓励学生将艺术融入日常生活 生活习惯,使自己成为终生的学习者和教育者.

哼120 r
人文论坛
3学时

向学生介绍人文学科的各个方面. 提供了丰富 学生接触人文事件或著名嘉宾的学习情境 学者和其他讲师. 要求参加指定的活动 在校内外,以及与导师的研讨会. 可能会重复 毕业前最多6个学分.

2010年哼 (与哼201克交叉列出)HH
艺术中的世界史I
3学时

研究17世纪的早期社会,作为两部分系列的第一部分 通过艺术审视世界文明. 探索形成性的创造性事件 以及它们与现代问题的关系. 呈现传统的视角 艺术和思想的人文价值. 调查别人是如何处理问题的 人类在过去所面临的问题,以及解决问题的可能策略 现在的援助学生.

哼201克 (与2010年哼交叉上市)HH
艺术中的世界史I
3学时

研究17世纪的早期社会,作为两部分系列的第一部分 它通过 艺术. 探索历史上形成的创造性事件,以及它们与现代的关系 问题. 提出了传统人文主义艺术价值观的观点和思想. 调查别人是如何处理人类在过去所面临的问题的 解决问题的可能策略可能对今天的学生有帮助. 促进了 跨文化和跨文化,对人类创造力及其影响的全球理解 古往今来.

哼201 hHH
艺术中的世界史I
3学时

这是通过艺术审视世界文明的两部分系列中的第一部分. 研究17世纪的早期社会. 探索历史上形成的创造性事件 以及他们与现代问题的关系. 提出了传统人文主义的观点 艺术和思想的价值. 调查别人是如何处理问题的 面对过去,解决问题的可能策略,可能对学生有帮助 今天.

2020年哼HH
艺术中的世界历史2
3学时

研究17世纪的社会,作为两部分系列的第二部分 世界文明通过艺术. 探索历史上形成的创造性事件 以及他们与现代问题的关系. 提出了传统人文主义的观点 艺术和思想的价值. 调查别人是如何处理问题的 面对过去,以及解决问题的可能策略,这可能对学生有帮助 今天.

哼202克HH
艺术中的世界历史2
3学时

研究17世纪的社会,包括非西方社会,作为第二部分 通过艺术审视世界文明的两部分系列. 探讨了 历史上形成性的创造性事件及其与现代问题的关系. 礼物 传统人文主义艺术价值观念的透视. 调查如何 还有一些人研究了人类过去面临的问题,以及可能的策略 用来解决可能对今天的学生有帮助的问题. 促进对全球的理解, 人类创造力的跨文化和跨文化性质及其影响.

哼202 hHH
艺术中的世界历史2
3学时

这是通过艺术审视世界文明的两部分系列中的第二部分. 从17世纪开始研究社会. 探索历史上形成的创造性事件 他们与现代问题的关系. 提出了传统人文主义的观点 艺术和思想的价值. 调查别人是如何处理问题的 面对过去,以及解决问题的可能策略,这可能对学生有帮助 今天.

哼203克HH
艺术形式焦点一
3学时

考察一种特定艺术形式的性质、历史和可能性,如绘画, 雕塑,戏剧,建筑,舞蹈,音乐,或文学,在上下文中 艺术形式之间相互作用的影响. 处理被选对象的特征 1500年前的艺术形式比1010年哼或2010更有深度,同时突出 人类历史上的创造性事件是如何与社会话语进行对话的 他们的时代和彼此.

哼204克HH
艺术形式焦点II
3学时

考察一种特定艺术形式的性质、历史和可能性,如绘画, 雕塑,戏剧,建筑,舞蹈,音乐,或文学,在上下文中 艺术形式之间相互作用的影响. 处理被选对象的特征 1500年后的艺术形式比1010年哼或2020年更有深度,同时又如何凸显 人类历史上的创造性事件总是与社会话语进行着对话 他们的时代和彼此.

2100年哼HH
《爱博手机登录》直到1500年
3学时

研究西方或东方思想史上伟大的文字或视觉文本——艺术的, 文学的,哲学的,宗教的,政治的,技术的或科学的——从 古代through1500. 阅读材料和主题重点因老师而异,但所有课程都是如此 在一个广泛的主题下,相互关联来自不同学科和世界地区的文本 与人类状况有关,如爱、死亡、战争与和平、家庭、正义, 国家等.

哼210 hHH
《爱博手机登录》直到1500年
3学时
先决条件: 参加爱博登录页面荣誉课程或经导师批准.

研究思想史上伟大的文字或视觉文本——艺术的,文学的, 哲学、宗教、政治、技术或科学——从古代开始 through1500. 阅读材料和主题重点因老师而异,但所有课程都是相互关联的 来自不同学科和世界地区的文本在一个广泛的主题下 对人类的状况,如爱,死亡,战争与和平,家庭,正义,国家 等. 2100年哼的荣誉版要求更严格的阅读和写作作业 并向荣誉项目的学生或获得特别批准的学生开放 仅限讲师.

2200年哼HH
1500年后的思想冒险
3学时

研究东方或西方思想史上伟大的文字或视觉文本——艺术的, 文学的,哲学的,宗教的,政治的,技术的或科学的——从 从文艺复兴到现在. 阅读材料和主题重点因老师而异, 但所有课程都将不同学科和世界地区的阅读资料相互关联 在一个与人类状况有关的宽泛话题下,比如个性、权力, 健康、自由、暴力、自然环境等.

哼220 hHH
1500年后的思想冒险
3学时
先决条件: 参加荣誉课程或导师批准

研究东方或西方思想史上伟大的文字和视觉文本——艺术的, 文学的,哲学的,宗教的,政治的,技术的或科学的——从 从文艺复兴到现在. 阅读材料和主题重点因老师而异, 但所有课程都将不同学科和世界地区的阅读资料相互关联 在一个与人类状况有关的宽泛话题下,比如个性、权力, 健康、自由、暴力、自然环境等. 这个荣誉版的HUM 2200课程对学生开放,要求更严格的阅读和写作作业 在荣誉项目或学生特别批准的导师.

2500年哼
古希腊概论1
6学时
先决条件: 英语1010或英语1005

让学生有机会深入学习古希腊语言 入门级. 主要关注雅典希腊语. 主要关注语法 课本上有一些文学和/或哲学选段的分析练习 在古希腊语. 特别与对研究古代感兴趣的学生有关 为希腊哲学或古希腊文学提供了重要的依据 对新约感兴趣的学生.

2510年哼
古希腊导论2
6学时
先决条件: 2500年哼

允许学生在入门阶段继续深入学习古希腊语言 水平. 主要关注雅典希腊语. 主要关注语法和教科书 练习,并对《爱博登录页面》中的文学和/或哲学选段进行分析 希腊. 特别与对研究古希腊哲学感兴趣的学生有关 或古希腊文学,是学生感兴趣的重要基础 学习新约.

哼281 r
实习
1 - 6学时
先决条件: 合作协调人批准
先决条件或共同条件: 完成至少九个人文学科学分的课堂作业.

允许预科人文学科学生获得与人文学科相关的服务学分 在政府、非盈利或私人机构有薪或无薪的实习生. 提供了 在选定的服务领域进行实践和研究发展,从而进一步 学生的学术和专业兴趣和目标. 实习必须有监督 代理代表. Must be approved by 人文学科 internship advisor and department 必须完成和签署书面合同. 信用是由 学生在一学期学习的小时数. 可以重复一个最大值 9个学分就能毕业. 可能是分级学分/无学分.

哼290 r
独立学习
1 - 3学时

根据阅读和个人项目的指导提供独立学习. 请求 必须提交部门批准吗. 学生可以自主学习 一个,两个或三个学分,三个学分限制申请毕业 拥有AA/AS学位.

哼295 r
直接读数
1 - 3学时

为二年级学生提供深入研究的机会 人文学科. 学习仅限于能完成的工作以外的高级工作 现有的、可用的类. 提案必须由部门提交并批准 入学前.

3060年哼 (与:engl3060交叉列出)
视觉修辞
3学时
先决条件: 英语2010级,成绩C-或以上,大学优秀

研究日益增长的学术和文化兴趣的修辞性质 视觉文本. 教授爱博登录页面图像的消费和生产的批判性思维 和多模态文本. 探讨视觉语法和其他视觉修辞学理论 由当代形象、语言和修辞学学者所阐述. 鼓励 通过阅读、讨论、 和分析以及通过生产的视觉文本和书面工作.

哼320 r
人文学科主题
1 - 3学时
先决条件: (英语2010级或至少大二)和大学高级地位

研究不同的主题,如主题(e.g.,死亡或讲故事),数字(e.g., 约翰·凯奇或米开朗基罗)或运动(e.g.(DaDa或实用主义). 包括学习一种以上的艺术形式.g.电影、文学和音乐)或学科 (e.g.、艺术、历史和生物). 可以重复最多6个学分 不同主题的毕业.

哼325 r
人文学科领域研究
3学时
先决条件: (英语2010级或至少大二)和大学高级地位

研究特定地理区域的文学、哲学和艺术. 主题 不同. 可以重复最多6个学分,以不同的 主题.

哼330 r
人文学科时期研究
3学时
先决条件: (英语2010级或至少大二)和大学高级地位

研究某一特定时期的人文学科(如中世纪、浪漫主义、 或现代主义). 包括学习一种以上的艺术形式.g.音乐、艺术和文学) 或所选时期的学科(如文学和哲学). 主题 不同. 可重复,有不同的主题,直到毕业.

3500年哼
人文学科的WE方法
3学时
先决条件: 大学高级学位

调查每种艺术形式的最新批评和美学理论,并教授学生 如何运用理论方法来解读个别文本、电影、 艺术品、建筑、表演等. 包括阅读哲学家的开创性著作, 学术或专业评论家,以及实践艺术家. 研究例子 理论和实践之间的明显鸿沟被打破了 艺术产品本身可能为未来的艺术生产力提供了一种新的途径 还有解释,或者在理论上做出了这样的贡献 如立即证明某种创造性的实践.

3800年哼 (交叉列表:PHIL 3800)
美学
3学时
先决条件: 大学高级学位

研究哲学、心理学、社会学、 人类学,历史和其他学科. 分析艺术形式,包括视觉艺术, 从柏拉图等哲学家的角度来看文学、音乐和戏剧, 亚里士多德、康德、休谟、杜威、丹托、贝尔、科林伍德、梭罗和迪基.

3820年哼 (交叉列表:PHIL 3820)
文学中的哲学
3学时
先决条件: (PHIL 1000或PHIL 100H或PHIL 2050或PHIL 205H或PHIL 205G或PHIL 2110或PHIL 2150或导师批准)和大学高级资格

为学生提供一个跨学科的方法来研究哲学通过 文学. 让学生有机会阅读一些最有魅力的思想家的作品 以及他们如何通过不同的文本提供不同的视角. 分解 哲学和文学文本之间的一些严格的区分.

哼400 r
人文主义和后人文主义
3学时
先决条件: 至少是初级资格和大学高级资格
先决条件或共同条件: 2010年英格

探索人文主义或后人文主义的艺术和他们不同的文化历史. 将人文主义定义为“人是一切的尺度”的传统观点的变种 事物,以及后人类主义作为近期理论方法的总称 人文学科挑战了这一观点,例如将人性置于背景中 全球性的,普遍的,内在多样性的,自我产生的,科学的,技术的, 或者生态系统. 可以在空间和时间上比较人文主义的各个方面, 在其多样化的文化表现中,或者可能集中在21世纪的观点上 这些悠久的传统. 也可以选择人文主义或后人文主义的例子 单一时期、文化或跨学科作品的各个方面. 提供了机会 让高级学生综合、批判、强化自己的观点, 并扩展他们对人类表达的跨学科理解,作为回应 到思想史上最基本的或最近的潮流. 可能会重复 毕业前最多6个学分.

哼401 r
艺术的形式和体裁
3学时
先决条件: 至少是初级资格和大学高级资格
先决条件或共同条件: 英格兰2010年

探索图像、叙事、戏剧、作曲或表演的形式和类型, 在所有的艺术形式中. 培养阅读的分析和解释能力 文本的种类. 强调了所有感官领域之间不可分割的相互关系, 知识、审美和文化经验. 阐明了极性动力学 传统与创新,延续与变化,出发与回归贯穿始终 人类创造力的历史. 可以重复最多6个学分 毕业.

哼414 r
高等人文学科
3学时
先决条件: 至少是初级资格和大学高级资格
先决条件或共同条件: 英格兰2010年

在高等水平上研究跨学科人文学科的相关课题 关键的接触. 涉及不止一种艺术形式或人文探究的学科. 需要学习二手文献和理论文本. 可重复,用 不同的主题,毕业前最多6个学分.

4300年哼 (交叉列表:PHIL 4300)
环境美学
3学时
先决条件: (菲尔000,菲尔100h,菲尔2050,菲尔205h,菲尔205g, enst 3000,哼1010,哼101h, 哼101克或3500年哼)和大学高级地位

向学生介绍环境美学中的新兴主题. 评估的概念 对自然的态度包括,但不限于,美的概念 跨文化视角下的自然和人为环境. 研究环境 形式主义,认知主义和非认知主义,以及不同的精神,生态, 用宗教和道德的方法来欣赏自然.

哼481 r
实习
1 - 6学时
先决条件: 系主任批准和大学先进地位

允许高级人文学科学生获得人文学科相关服务的学分 在政府、非盈利或私人机构有薪或无薪的实习生. 提供了 在选定的服务领域进行实践和研究发展,从而进一步 学生的学术或专业兴趣或目标. 实习必须有监督 代理代表. Must be approved by 人文学科 internship advisor and department 必须完成和签署书面合同. 信用是由 学生在一学期学习的小时数. 可以重复一个最大值 9个学分就能毕业. 可能是分级学分/无学分.

哼490 r
直接读数
1 - 3学时
先决条件: 系主任批准,讲师批准,大学高级资格

与教员协商设计阅读和写作作业 在常规课程工作中无法提供的特殊需求或兴趣. 可能会重复 毕业前最多6个学分.

4910年哼
人文顶峰WE
3学时
先决条件: 高级课程和大学高级课程
先决条件或共同条件: 3500年哼

在项目的最后一年指导人文专业的学生如何进行研究, 发展一个复杂的批判性论点,并撰写和答辩一篇高级论文. 鼓励 学生探索他们想要的专业或研究生研究兴趣.