教授修辞知识和技巧，重点是批判性阅读，写作，和 思考. 介绍为特定的学术观众和情况写作. 强调 写作:经过多次草稿和修改的过程. 可能是混合交付 和/或在线.
教授修辞知识和技巧，重点是批判性阅读，写作，和 思考. 介绍为特定的学术观众和情况写作. 强调 写作:经过多次草稿和修改的过程. 包括主要论文 作业，写作和合作，研究写作，期刊和作品集. 荣誉部分要求学生采取更多质的实质性和/或 课程内容和作业的高级方法.
强调学术探究和研究. 从多个角度探讨问题. 教授缜密的推理、论证和对目的、听众、 和流派. 专注于批判性地评估，有效地整合，正确地 记录来源. 可以混合和/或在线交付.
强调人文和社会科学的学术探究和研究. 探讨了 多角度问题. 教授仔细的推理，论证和修辞 了解目的、受众和类型. 专注于批判性地、有效地评估 集成并正确地记录源代码. 除了主要的论文作业， 可能包括课堂写作和合作，注释书目，口头报告， 和投资组合. 荣誉部分要求学生采取更多质的实质性 和/或高级方法的课程内容和作业.
介绍说服的理论和策略，帮助学生理解和使用 公民素养的基本工具，包括批判性思维、阅读和写作. 通过写作来探讨复杂的社会问题. 包括分析和生产 文本，如给编辑的信，意见社论，为非营利组织写作 组织和政治演讲.
教授在各种专业环境中使用的基本技术写作技巧. 强调受众分析、文档设计和使用精确的语言 观众.
调查19世纪至今的主要奇幻作家. 教授关键要素 类型，包括世界创造，人物，和重要的主题. 可能包括 创意写作部分.
从玛丽·雪莱开始的主要科幻小说作者的时间顺序调查 (1818年)至今. 强调人物，背景，情节的重要性 分析文献的科学思想. 使用讨论、讲座、视频和电影 帮助学生提高对文学体裁及其作品的鉴赏力. 死亡者 会对科幻小说有更好的理解，还能提高写作技巧.
研究电影作为一种美学和文化媒介. 教授电影的基本原理， 包括叙事形式、场景、摄影、剪辑、声音和非叙事 形式. 教授电影分析，包括意识形态的方法，并考虑电影 作为一个文化机构. 可能是混合交付.
通过审美、批判和跨学科的检查提高文化意识 美国电影中种族、阶级和性别表现的演变. 关注好莱坞和独立的少数族裔电影人. 部分影片上映 可能会被评为R级.
介绍世界文学的文学鉴赏. 教授批评和术语 用于各种类型的文学，包括小说、诗歌和戏剧. 需要 学生从种族，民族，文化，性别，性取向的立场来考虑文本 和(Dis)能力，使用讨论，讲座，电影，视频和测试.
介绍民俗学的研究. 介绍了传统表达式的动态特性 各种各样的民间团体. 强调民俗表演及其文化语境. 提供民间传说收藏的实际经验.
Provides a thorough foundation for the study of classical mythology; explores common myth themes through guided research and projects in world myth; analyzes myth through 多种理论视角. 侧重于讲座，讨论，写作和 口头陈述，神话分析，考试和论文.
提供在实践和技术生成，写作， 在短篇小说、戏剧、创作非虚构、 诗歌，或者诗歌的组合. 使用广泛的当代读物 作者，演讲嘉宾和学生写作，以促进批判性和美学 文学文本的理解. 向学生介绍创意写作工作坊 过程.
提供在实践和技术生成，写作， 在短篇小说、戏剧、创作非虚构、 诗歌，或者诗歌的组合. 使用广泛的当代读物 作者，演讲嘉宾和学生写作，以促进批判性和美学 文学文本的理解. 向学生介绍创意写作工作坊 过程. 本课程的阅读、活动和作业将在 严格程度适合荣誉考试. 较小的班级规模方便 增加学生的互动和探究.
适用于通识教育学生和英语专业学生. 介绍几位莎士比亚 戏剧特别注重对莎士比亚作品的分析和批判性评论. 教授理解莎士比亚的作品和他们持续的文化地位. 探索戏剧表演和莎士比亚诗歌的选择方面. 可能包括讨论、讲座、电影、论文、考试和参加或表演 在戏剧或戏剧场景中. 完成者应能诠释莎士比亚的作品 并解释莎士比亚作品与当今世界的关系.
适用于通识教育学生和英语专业学生. 介绍几位莎士比亚 戏剧特别注重对莎士比亚作品的分析和批判性评价 作品. 教授理解莎士比亚的作品和他们持续的文化地位. 探索戏剧表演和莎士比亚诗歌的选择方面. 可能包括讨论、讲座、电影、论文、考试和参加或表演 在戏剧或戏剧场景中. 完成者应能诠释莎士比亚的作品 并解释莎士比亚作品与当今世界的关系.
调查1865年以前的美国散文、信件、传记、小说和诗歌. 研究 文学是对美国和世界事件以及总体状况的反应 通过讨论、演讲、视频和写作来了解美国人民.
调查1865年以来的美国散文、信件、传记、小说、戏剧和诗歌 直到现在. 研究文学作为对美国和世界事件的反应 通过讨论、讲座、视频了解美国人民的普遍状况， 和写作.
考察当代文学的批评、理论和意识形态方法 (比如结构主义、后结构主义、精神分析主义、女权主义/性别主义、马克思主义、 新历史、后殖民等.). 介绍重要的文学术语并进行密切接触 阅读技巧. 包括讲座，放映，学生报告，分析 以及MLA格式和文档的书面报告、考试和期末论文.
介绍了英国文学的调查，重点是最重要的作品 公元450年至1800年最好的作家之一.D. 介绍古英语，中世纪英语，文艺复兴时期， 以及新古典主义英国文学. 通过讨论，讲座，电影，视频，测试， 和论文.
介绍英国浪漫主义，维多利亚主义，现代主义和后现代主义. 强调 大约1800年至今最优秀作家的重要作品. 可能包括 讨论、讲座、录像、电影、测验和论文.
考察社会文化背景影响对世界的理解的方式. 强调 多种调查方法以及公平和包容问题. 联系学生 对不同的文化文本，为学术和流行对话做准备 通过复杂的、创造性的、具有社会意识的解释方法. 介绍了 定位的概念，帮助学生作为负责任的学者和 作家通过对社会定位的探索. 为学生的成功做准备 培养文本分析、研究和制作方面的可转移技能.
从跨学科模型分析性别. 探讨诸如定义等问题 男性气质和女性气质，性别角色和刻板印象的功能，还有什么 意思是拥有性感的身体和思想. 分析性别问题 文学、人类学、社会学、历史学、生物学、心理学的不同框架， 和哲学.
分析文献中的特定主题/主题(一般的或其他的). 需要阅读 并对代表性作品进行研究. 包括简短的论文、测试和演讲. 可能的课程主题是:恐怖，幻想，非虚构，侦探小说和西部 美国文学等等. 可以在毕业前重复修6个学分.
向学生介绍英语专业和阅读、讨论、 以及通过各种模式写作文本和文化作品，包括 诗歌、小说、电影、专业、多模态和数字文本等等. 探索一系列体裁和文本文物从西方和非西方文学 传统. 培养批判性、技术性和创造性生产的技能 代表英语系多个学科的作业. 预览 英语系提供了四个不同的重点:文学研究，创意 写作、写作研究和英语教育，为学生提供基础 在人文学科研究中. 调查专业技能、职业和机会 英语学位的培养.
专为英语专业设计. 提供学生专业的经验. 学生 谁获得学分的实习必须建立学习目标与他们的 在他们实习之初，为他们提供师资支持，并对他们的学习进行反思 通过学术工作(i.e. 论文、期刊等.). 学生必须提交 在学期结束时对他们的经验进行评估. 信用确定 通过学生在一个学期中工作的小时数. 可重复为a 毕业时最多8个学分. 可以分级学分/无学分.
考查从不列颠群岛到大约1700年的文本. 发展解释 强调形式、体裁、文化和历史的技巧. 探索主要知识分子 这一时期的文学运动. 定义和实践文学术语 代表性的正典和非正典文本的解释. 专注于讨论， 分析，并有各种文本制作.
调查大约1700年至今的英语文献. 提供关键的 介绍文学时期和文学器物之间的关系 它们的历史、地理和文化背景. 开发和应用关键的 通过讨论和解释项目的阅读和分析能力.
要求出席学生选择的校园学术活动(会议，讲座， 座谈会、专题讨论会、研讨会、读书会等.)和写作反思 作业. 包括在开始和结束时与讲师的非正式会议 这门课. 可以考三次学分吗.
Provides independent study as directed in reading and individual projects at the discretion 并获得院长和/或系主任的批准. 限向三个学分 以AS/AA学位毕业.
讨论英语专业学生的各种职业选择. 使学生熟悉课程 重点和部门师资. 强调实习和其他可用的活动. 定期轮换英语教师客座演讲.
探索语言结构，发现语法(语言学 结构)和语言使用(话语和/或修辞). 包括和的研究 在发展语言结构的过程中进行知情决策的实践 (语法选择)适合于特定的修辞目的.
关注英语的起源，以及它是如何发展和延续的 改变. 介绍了英语的历史起源，并改变了这一点 产生了爱博登录页面现在所说的许多方言，克里奥尔语和皮钦语. 结合语言 修辞史.
精炼学生编辑，设计和出版技能. 为学生提供 有机会把手稿从编辑到印刷. 教授行业标准 对于当前的发布工具. 包括设计书籍、营销等项目 文学和企业形象. 涵盖设计，排版，和印前问题 因为它们涉及到编写和编辑文档. 推荐给相关学生 与学生刊物合作，包括校刊和校报.
研究日益增长的学术和文化兴趣的修辞性质 视觉文本. 教授爱博登录页面图像消费和生产的批判性思维 多模态文本. 探索视觉语法和视觉修辞的其他理论 当代形象、语言和修辞学家所阐述的. 鼓励 通过阅读，讨论，学习理论和实践知识。 分析以及通过视觉文本和书面作品的生产.
研究公共场合的修辞身份和论点的结构和性质 话语. 介绍公共话语的体裁，考察它们的修辞结构 以及大众的发行量. 探讨和批判民主审议的理论. 研究媒体文本，如广告、博客、电影、社交网络场所， 电视和网站通过特定的公共修辞理论. 检查参数 爱博登录页面社会风气的复杂性. 包括阅读，讨论，分析， 通过各种媒体和方法研究和制作公共修辞学.
探讨了流行文化作为一个有争议的场所的意义创造，身份形成， 分享经验. 回顾历史理论建构的地位 大众或主流与比较标签的“高雅”和 “亚文化.“分析了媒体渠道、社会经济背景、文化运动， 代际差异形成了口味偏好和不同的参与方式 用流行的文本. 重点研究流行文化创作中的修辞实践 强调个人和政治影响的消费. 检查文本 这些都是工业生产的，通过粉丝、评论家的实践创造的文本， 和理论家.
专注于英语学习、绘画等领域的学术研究和写作 在学生的重点领域. 强调分析，写作的修辞理论， 发展，风格，口头陈述，以及初级和二级研究技术. 准备学生扩展他们的能力与研究写作在其他高级级别 课程并教授学生对研究写作的先进学术态度.
回顾1896年至今的纪实电影历史. 包括 对早期拓荒者的研究，从弗莱厄蒂的《爱博登录页面》到现在的趋势 电视真人秀和热门纪录片. 一些放映的电影可能带有“R”字 评级.
重点研究全球电影风格、运动、明星和类型的演变 爱博登录页面美国以外的国际电影年表. 部分影片上映 可能会被认为是有争议的，并被评为“R”级.
研究银幕艺术的主要理论方法. 探索电影和 电视是历史和当代文化语境的反映和创造. 包括对各种方法的研究，如粉丝研究，观众，明星， 作者，类型，长篇叙事和制作. 包括讲座、电影和 媒体放映，以及对指定阅读的批判性讨论.
教授业务部门所需的技术沟通技巧和方法 行业. 在专业人士的发展过程中提供合作经验， 以团队为导向的项目，使用合适的技术. 整合文本和视觉修辞 通过有效的设计实践. 强调初级和二级研究以及 作为可用性测试. 使用电脑须缴付实验所使用费$12.
向学生介绍私人和政府的资金来源. 展示了成功 提案和拨款的写作策略. 有兴趣的高年级学生和 技术写作的重点和辅修.
教授基于网络的文档设计和其他数字流派. 介绍HTML, CSS， 以及行业标准工具. 强调数字和数字之间的修辞差异 打印文档，并专注于网络文本的协作和病毒性质.
提供实践和技术的中间指导生成，写作， 修改原创短篇小说. 专注于当代小说和批评 与当代小说有关的理论. 探索和提供各种实践 小说的类别. 以创意写作工作坊为主要方法 对原创短篇小说的批判性参与和批判.
提供实践和技术的中间指导生成，写作， 修改原创剧本. 侧重于与当代相关的批评理论 发挥写作. 探索和提供各种类型的戏剧实践. 利用 创意写作工作坊作为批判性参与的主要方法 原创写作评论.
提供实践和技术的中间指导生成，写作， 修改原诗. 专注于当代诗歌和批评理论 与当代诗歌有关. 利用创意写作工作坊作为 对原诗进行批判和批评的主要方法. 可能包括 参加诗歌朗诵，背诵，并提交原创诗歌 文学期刊.
提供实践和技术的中间指导生成，写作， 并修改原创非虚构作品. 专注于当代非虚构和 与当代非虚构相关的批评理论. 探索并提供实践 在各种非虚构类作品中. 利用创意写作工作坊作为 对原创作品进行批判性参与和批评的主要方法. 地址 将经验转化为文字的挑战.
向学生介绍爱博登录页面欣赏和责任的文学对话 为爱博登录页面的自然世界，教他们如何有意义地参与对话. 要求:(1)广泛阅读自然世界的文学作品，包括科学、 论辩型、创造性非虚构型、与环境有关的虚构写作模式 (2)写作作品集，包括论战性的、创造性的非虚构的、 小说和诗歌. 包括指定阅读的讨论和学习 学生的手稿. 需要 overnight wilderness field trips; students with disabilities 实地考察的时候会提供住宿吗.
提供流派惯例和编写原始所需技能的概述 特定体裁的创造性写作. 专注于科幻小说等类型， 幻想、视觉诗、青年写作、荒野写作或旅行写作， 等. 利用阅读、写作练习、研讨会和其他策略 培养所选类型的写作能力. 可以留级到6个学分 对毕业.
调查一个或多个与创造性写作过程相关的特定写作技巧. 侧重于技巧概念，如句子、线条、形象、隐喻的构造， 或者其他文学写作的重要组成部分. 提供更密集的练习 爱博登录页面写作技巧的一个要素比一般的工作坊要多. 本课程的主题可能 专注于一个特定的类型，或者他们可能适合作家工作 多个类型. 要求阅读和学习代表作品，并创作原创作品 写作. 可以在毕业前重复修6个学分.
探讨浪漫主义时期的美国文学，内战和战后 现实主义和自然主义运动(c. 1830-1900). 检查多种类型，作者， 以及与知识和历史发展相关的文本.
研究现代美国文学(c. 1900- 60年代)与知识、历史、 伦理发展. 强调重要作品的主要小说作家，诗人， 以及剧作家对工业资本主义给美国带来的激进变化的回应 转型，人口结构的变化，妇女权利，少数民族权利，艺术实验， 和世界大战.
研究美国文学中重要的作者、主题和话题. 1968 to 现在)与历史和知识的发展和当代有关 文学理论. 探索多种类型，包括小说，诗歌，戏剧和电影.
调查广泛的美洲原住民文学. 考察文化和身份 通过研究包括神话和作品在内的文学文本来了解美洲原住民 由当代作家，如N. Scott Momaday, Leslie Marmon Silko, Louise Erdrich， 谢尔曼·阿列克谢等人.
探索古代和中世纪英语文学及相关的主要作者和作品 文学传统(如凯尔特，盎格鲁-诺曼和拉丁语) 到公元1485年. 分析相关的文化，哲学和历史的影响 这一时期的文本. 作者可能包括《爱博登录页面》的诗人，玛丽·德·弗朗斯，但丁， 诺维奇的朱利安，“珍珠”诗人，朗兰，乔叟，赫克利夫，玛芝莉·肯普，马洛里， 以及约克和韦克菲尔德游戏循环.
探索都铎时期(1485-1603)的主要作者、作品和主题. 包括 萨里、怀亚特、斯凯尔顿、摩尔、马洛、西德尼、斯宾塞、 女王伊丽莎白一世，罗利，玛丽·赫伯特，莎士比亚，德雷顿，坎皮恩，纳什和 其他人. 分析该时期的相关文化、哲学和历史方面.
考察从光荣革命到浪漫主义时期的文学史 (1688-1819)，包括重要的政治、哲学和文化发展 比如启蒙运动，跨大西洋奴隶制和殖民主义，女性文学， 哥特风格，小说的兴起，工业革命. 作者可能包括 本恩，布莱克，柯勒律治，笛福，海伍德，约翰逊，济慈，雪莱，斯威夫特，波普，沃斯通克拉夫特， 华兹华斯和其他人.
探索英国文学和文化的维多利亚时期(约. 1830-1900) 与知识和历史的发展有关. 强调重要的参与 主要的政治和文化问题，比如维多利亚时代的性别角色和女性 权利、工业化和阶级冲突、帝国扩张和种族伪科学， 科技进步和宗教. 作者可能包括狄更斯， 丁尼生，艾略特，勃朗宁和罗塞蒂斯，Brontës，哈代和王尔德.
探讨现代和当代英国文学的知识分子和 历史发展. 强调帝国和世界大战的文学， 文学现代主义，后现代主义和后殖民写作. 作者可能包括T. S. 艾略特，弗吉尼亚·伍尔夫，W. H. 奥登，萨尔曼·拉什迪，查蒂·史密斯，希拉里·曼特尔， 等.
提供了爱博登录页面文学的重要批判性问题的实质性框架 爱博登录页面女人. 将女权主义批评理论应用于小说，诗歌，个人散文， 或者女人写的戏剧.
研究美国以外的作家用英语写的文学作品 英国或由美国和英国的作家根据地区或文化定义 传统(e.g. 美国南部，威尔士，城市工人阶级). 可重复两次用 不同的名称.
专注于阅读和解释印度教，佛教，犹太教的主要文本， 基督教，伊斯兰教和其他强调这些文本在后期作品中的共鸣 文学的. 从文学的立场讨论文本的类型“宗教 作品."
研究写在美国和北美的拉丁/o文学 通过仔细阅读小说、诗歌和其他来自不同国家的媒体， 种族，文化传统和观点，包括墨西哥，加勒比海， 以及Brazuca/o的经历. 研究诸如身份、语言、文化等问题， 种族、民族、国家边界，以及风格、形式、象征主义的问题， 和叙事. 整合积极的课堂讨论，电影放映，学生演讲， 考试及试卷. 所有的文本都是用英语写的，或者是翻译的.
调查反映多样性的文学、历史、批评和文化文本 这是美国性边缘群体所固有的. 包括，但是 不仅限于小说、短篇故事、戏剧、诗歌、电影和视觉艺术.
提供一个当代理论和文学批评方法的深入研究 使用原始文本. 说明解释技术如何在学科中发挥作用 英语研究. 英语专业. 初中生要不要考 一年.
考察修辞学和写作的高级主题. 研究写作的核心作用 教育、交流和文化. 强调话语群体和体裁. 分析写作如何在学术、专业、媒体和个人方面构建意义 文本. 将写作定位为社区参与和服务学习的工具. 在毕业前最多可重复修6个学分.
通过不同的历史和空间来研究多元文化的修辞形式 上下文. 通过跨文化研究来理论地看待修辞和进行研究 镜头通过多种意识形态框架追踪修辞的变化性质. 培养对文化和修辞学如何交互的更深层次的理解.
提供了一个特定类型的创意发展的历史和工艺概述 写作. 从广泛和批判性阅读的角度从事文学作品 对创作文学作品至关重要吗. 运用创造性、批判性和反思能力 组件，以帮助学生定位自己的工作在一个特定类型的历史. 每学期侧重于不同的创意写作类型，包括小说，非小说， 诗歌或戏剧. 可以重复不同的流派，最多6学分 对毕业
重点研究特定的美国.S. 或国际时期或运动. 代表 主题可能包括德国表现主义，意大利新现实主义，新好莱坞电影， 等. 可以在毕业前重修最多9个学分. 一些电影 这部电影可能会被评为“R”级.
涵盖电影导演，类型，理论，和社会变化在旋转的基础上. 解释了 课程重点，定义涉及的术语，然后研究进化和/或特异性 文本或语境，并考虑理论话语. 可以重复一个最大值 毕业前9个学分. 一些放映的电影可能会被评为“R”级. 课程费用为40元.
在中学英语课堂上强调阅读和文学教学. 包括英语教育领域的介绍和课程计划. 提出了在国家和国家概述的教学技能和概念的策略 标准. 通过阅读探索与青少年读写能力相关的问题和研究 讨论包括社会和文化对识字和学习的影响. 要求学生创建教学计划和教材.
专注于课堂观察和与现任中学教师合作 教室. 至少需要在批准的中学实习8小时 学校. 需要阅读、观察、课堂实践和批判性 反射.
强调在中学英语课堂上发展写作计划，包括 分配和评估学生的写作. 提出写作教学策略 中学生. 包括设计评估(包括规则和评分) 指南)和课程来教授每种主要写作模式的技巧:信息丰富， 议论性和叙事性. 需要课堂讨论、学术阅读和创新 教材.
专注于课堂观察和与现任中学教师合作 教室. 至少需要在批准的中学实习8小时 学校以及为中学生写作提供反馈的工作. 需要阅读, 观察、课堂实践和批判性反思.
继续研究与中学英语教学有关的问题. 集中 基于最佳实践和当前教育，撰写长期单元教学计划 方法. 提高对教学理论和方法的理解 强调写作教学惯例的教学. 处理现代语法 作为多方面的，社会驱动的实践. 注重课程设计和评估. 包括课堂讨论、批判性阅读和教材创作.
专注于课堂观察和与现任中学教师合作 教室. 要求至少15小时的观察/工作在批准的中学 学校. 需要三个课时的教学. 需要阅读，观察， 课堂实践，批判性反思.
探讨对青春期的态度，作为一个独特的心理，社会和 道德状态，使用来自不同文化的当代和历史悠久的作品. 支付 特别关注当代青少年问题，青年文学史， 青年文学的重要趋势，以及青年文学的作用 在扫盲发展的过程中.
引入先进的理论，批判性地反思工作场所的类型和价值观 将技术交流置于更广泛的政治和全球背景中. 教 以用户为中心的文件设计，包括初步建议和研究，起草， 协作、可用性测试和文档管理. 强调文档设计 本地和大学客户.
通过批判性地反思，为学生进入职业生涯和研究生院做好准备 写作研究的相关性和价值. 提出了专业写作策略 以及与申请过程相关的口头陈述. 需要创建 专业及部门组合. 促进实习机会， 服务学习，以及其他学术或工作经验.
提供先进的指导，在实践和技术生成，写作， 修改原创短篇小说. 专注于当代小说和批评 与当代小说有关的理论. 调查各种方法 通过一系列的阅读、写作练习和复习作业来进行小说写作. 利用创意写作工作坊作为批判性参与的主要方法 原创小说写作.
运用各种先进的技巧写作，特别是修改小说 其中包括阅读形式，理论和出版的作品，重点是 学习、修改、准备出版、公开阅读和毕业 学校.
提供先进的指导，在实践和技术生成，写作， 修改原诗. 专注于当代诗歌和批评理论 与当代诗歌有关. 研究各种写诗的方法 通过一系列的阅读、写作练习和复习作业. 利用 创意写作工作坊作为与原创进行批判性接触的主要方法 写诗.
实践各种写作和修改原诗的技巧. 包括诗歌朗诵、背诵、学习和提交原创作品 从诗歌到文学期刊. 专注于当代诗歌和批评理论 与当代诗歌有关. 包括工作坊方法.
提供先进的指导，在实践和技术生成，写作， 并修改原创非虚构作品. 专注于当代非虚构和 与当代非虚构相关的批评理论. 调查各种方法 通过一系列的阅读、写作练习和复习来写作非虚构作品 作业. 利用创意写作工作坊作为批评的主要方法 参与原创非虚构写作.
提供修改、编辑和准备创造性非虚构的高级指导 在精心挑选的优质场地提交手稿. 提供在 完成之前用英格兰3450年和英格兰4450年成型的工作. 地址的挑战 风格，平衡，构图的复杂性，传统和实验.
应用各种先进的技术准备创意稿件在一些 的类型. 专注于修改、编辑和打磨之前在中间成型的工作 以及高级创意写作课程. 解决了写作、理论、 以及追求出版的实用工具. 重点是制作一个期末考试 作品集可接受研究生院申请，提交适当 出版，在读书会和其他公共活动中展示. 调查过程 弥补了起草草案和成功进入社区之间的差距 活跃的作家.
研究与莎士比亚戏剧和诗歌相关的各种主题. 讨论了有关 他所处时代的文化和历史方面. 可以重修最多6个学分 适合不同主题的毕业.
考察了约翰·弥尔顿的主要散文和诗歌，包括对《爱博登录页面》的深入研究 《爱博手机登录》被置于重要的社会、政治和宗教趋势的背景中 在他的时代.
介绍著名作家的重要作品. 强调文学表现形式 以及它们在世界文学历史发展中的地位. 检查相关的 作者所处环境的文化和历史方面. 可重复两次用 不同的主题.
重点关注学生在特定领域的阅读、研究和讨论 在性别研究领域. 分析性别如何影响和影响 文化、意识形态、社会经济因素、历史等. 可以重复到 毕业前6个学分.
研究一个民间流派，一个民间团体，或一个跨流派和/或团体的主题. 学生将收集与讨论主题相关的民间传说. 使用的讨论, 阅读、民间活动和学生写作. 可以重复两次用不同的 主题.
考察多民族文学，反映了美国人固有的丰富多样性 经验. 包括但不限于印第安人、西班牙裔美国人、 亚裔美国人和非裔美国人的作家.
探讨英语文学研究学位的价值和相关性. 专业化 通过帮助学生准备就业或研究生学校. 提供学生 有机会反思自己的专业，优化写作和沟通 技能.包括现有论文作为学术写作样本和创作的修订 一个专业的作品集来展示知识和能力. 以屈服为高潮 对部门的反映.
大四英语专业和未成年英语专业. 实习是为了给学生提供机会 与教师和其他专业人员一起完成与英语领域相关的任务. 获得实习学分的学生必须建立学习目标 在他们实习的开始，他们的教师赞助人，并反思他们的学习 通过学术工作(i.e.、论文、期刊等.). 学生必须提交 在学期结束时对他们的经验进行评估. 可能会重复 毕业时最多修8个学分. 可以分级学分/无学分.
强调严谨的分析和综合的主题在英国和美国文学， 修辞学和写作，具体内容随学期而异. 采用研讨会的方式 让学生通过讨论、演讲、 以及书面分析.
作为英文系荣誉论文的前半部分. 回顾和改进学生的研究方法. 要求学生主动 与一名或多名导师合作进行研究和写作项目. 与教师一起探讨和发展论文主题. 建立在技能上 以及在早期课程中获得的知识，包括小学和小学的研究技能 二手资料，批判性思维和文学分析.
作为英语荣誉论文的后半部分. 是 一项独立研究. 继续在英格兰498 h开始的研究. 要求学生 写一篇高质量、可发表/像样的毕业论文. 需要防御 论文及其方法提交给由三名教师组成的委员会.
