申请住宿

开始

无障碍服务办公室提供合理和适当的住宿 保障残疾学生在学术环境中的平等机会. 完成申请住宿过程的时间框架是基于 潜在因素的数量，包括但不限于:适当的可用性 证明文件，学生的学术住宿要求的性质， 在一个学期的高峰期安排预约. 它可以用很少的时间 短则几天，长则几周 这取决于每个人的情况. 住宿可以在学期的任何时候要求. 然而，一旦住宿 被批准了，它们是主动应用的，而不是事后追溯的.

 

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第一步:网上申请

填写网上申请表格

这个简短的在线申请表允许学生提供他们的个人信息 残疾，如何影响他们的教育，以及以前的住宿史.

残疾证明文件可作为申请程序的一部分提交(见步骤 2). 一旦在线申请表和文件提交，最后一步 安排与辅导员的初次会面(见步骤3).

 

OAS新生申请.

第二步:提交文档

提交文档

描述残疾性质的文件，包括诊断、功能 在教育环境中的限制和影响是必要的，以便建立 合理的住宿. 由医疗提供者诊断为残疾的学生 可以提供医生的证明或要求他们的医疗/心理健康 提供者完成 OAS残疾证明表格 . 其他形式的记录可能包括听力图、心理评估、 或IEP和评估摘要. 欲了解更多信息，请查看 our 文档的指导方针. 或与爱博登录页面的办事处联络.  

文件可以在申请时通过列出的选项之一提交 below:

一旦在线申请表和文件提交，最后一步是 安排与辅导员的初次会面(见步骤3).

第三步:安排一次与无障碍咨询师的初次会面

一旦在无障碍服务办公室(OAS)注册，学生就可以安排 通过登录与顾问的初次会面 Clockwork 使用他们的学号和密码. 

尚未在无障碍服务办公室注册的学生可以安排 一般信息预约请致电爱博登录页面的办公室801-863-8747.

初次会面的目的是让学生和辅导员进行讨论 残疾的性质以及它如何在教育环境中影响学生. 爱博登录页面的目标是采取措施解决学生的障碍 体验和帮助能确保平等的机会吗. 

 仔细考虑，以确保住宿不从根本上 改变学术标准或修改课程设置. 在某些情况下，是咨询 可能需要教师来确保住宿不会从根本上改变 课程的基本要素.

如果在初次预约期间住宿不能确定，学生 是否会提供有关下一步所需步骤的解释，其中可能包括 提交额外文件.

在事件住宿不被批准和学生有异议 有了这个决定，他们可以联系 无障碍服务署署长 和/或通过申诉程序提出上诉并要求复议. 

第四步:住宿要求

一旦住宿被批准，学生有责任提交一份申请 住宿申请可透过 Clockwork 每个学期他们都想利用他们的住宿. 住宿 不溯及既往，那么重要的是要在开始时完成这一步吗 每学期. 

 

学生应:

  1. 检查他们的迁就函(LOA)，以确保他们理解 住宿参数.
  2. 与他们的导师沟通以确保LOA收到并进行讨论 如何最好地实现每个类的住宿.
  3. 如果他们在住宿方面遇到问题，立即通知他们的OAS顾问.
  4. 请注意，有些住宿可能需要进一步咨询 完全实现.

爱博登录页面开始使用OAS的附加信息

隐私信息:

提交给美洲国家组织的所有信息和文件都与学术分开 记录和被认为是私人的 家庭教育权利和隐私法. HIPAA隐私和保密指南不适用于提交给 美洲国家组织，因为它们不用于医疗. 根据FERPA的指导方针，OAS 不能保证完全保密，因为可能有时候分享一些 与其他爱博登录页面工作人员/教师的信息是必要的，以促进住宿 process.

资料发布:

学生需要提交一份 资料发布表格 他们是否希望他们的美洲国家组织协调员讨论他们的残疾和住宿问题 家庭成员、医疗保健提供者或其他非uvu工作人员. 美洲国家组织的残疾 文档表单允许OAS与特定医疗保健之间进行通信 填写表格的提供者.

学生的权利 & 责任

爱博登录页面致力于为合格的学生提供平等的机会 残疾人士，根据州和联邦法律. 提供平等的机会 通过在个案的基础上通过一个互动的过程 无障碍服务办公室(OAS). 作为一个有残疾的学生 如果你想从美洲国家组织获得住宿，了解你的权利和责任概述是很重要的 below.爱博登录页面致力于为合格学生提供平等的入学机会 残疾学生，根据州和联邦法律. 平等机会 是通过互动式的个案基础上提供住宿吗 与无障碍服务办公室(OAS)的流程. 作为一个残疾学生 从美洲国家组织接收住宿，了解你的权利和责任是很重要的 下面所列.

美洲国家组织学生有权:

  1. 平等获取课程信息和资料的机会.
  2. 有平等的机会参与大学社区并从中受益.
  3. 选择是否向教授披露你的残疾性质. 您提供给OAS的信息受FERPA保护.
  4. 如果你认为自己受到歧视，可以提出申诉.

 

学生们走在校园入口处的爱博登录页面印章前.

OAS学生职责:

  1. 自我确认为有残疾，并提供准确和及时的文件.
  2. 查看爱博登录页面电子邮件和/或住宿门户网站的更新和公告.
  3. 了解适应过程，从应用到实施，都可以 需要三个星期才能完成.
  4. 每学期及时申请住宿，并明白迟到的原因 请求不构成追溯性调整.
  5. 如果类被删除或添加，通知OAS.
  6. 一旦收到住宿通知书，确保讲师已经收到 issued.
  7. 直接与老师沟通考试安排并保持沟通 爱博登录页面考试的时间和地点.
  8. 如果在安排住宿方面有任何困难，请及时与OAS联系.
  9. 当不再需要任何借来的设备时，及时归还美洲国家组织.
  10. 如获批准提供笔记或录音服务，本人了解这些服务 仅供本人使用，不可分享. 此外，我明白我必须 上课接受这些服务.
  11. 你要明白，要求调整并不意味着我就会被批准.
  12. 达到相同的标准-学术，技术，表现和行为-期望 都是爱博登录页面的学生.
  13. 一些住宿可能会被暂时批准. 这可能是由于文件不足 和/或残疾类型. 在这些情况下，我将需要更新我的文档 再次获得住宿. 我知道批准必须建立在审查的基础上 对于新的文件并不能保证相同或有任何的调整 会被批准.
  14. 要明白，教师不需要从根本上提供任何住宿 改变课程性质或降低学术标准.

父母与家庭

上大学对学生和家庭来说都是一个重要的转变. 对于许多学生来说，这可能是他们第一次与父母分开 创造自己的独立性. 过渡是一个激动人心的时刻，但也可能 也会提出很多问题和担忧. 学生和家长必须理解 这意味着什么，过渡到大学与残疾和采取的步骤 获得无障碍服务办公室的支持. (OAS)

美洲国家组织不能保证您的学生一定会成功，但爱博登录页面将努力确保这一点 你的学生有平等的机会进入校园和课程，以最大限度地发挥他们的能力 成功的机会. 下面列出的信息概述了角色和过程如何 从高中到高等教育的转变.

家庭教育权利和隐私法

在K-12年期间，父母是接触和沟通的主要来源 与学校，和家长有充分的访问他们的学生的教育信息. 现在你的学生上大学了，你的角色也会改变. 在大学阶段， 所有的接触和交流都是学生和学校之间的. 当一个学生 入读大专院校，即使未满18岁，也要完成全部学业 学校保存的档案属于该学生. 你没有权限 您的学生的教育信息，除非您的学生选择授予许可 让你有权限. 学生可以通过签署信息发布来授予许可 在大学里. 获得你的学生的残疾相关信息 与OAS合作，学生将需要签署爱博登录页面的信息发布表 爱博登录页面网站的“表格和资源”部分.

学生们在排球网后面跳.

个人教育计划(iep)和504计划

个人教育计划(iep)和504计划只适用于K-12设置. Some 在IEP或504计划中授予的住宿不转移到大专 level. 这是由于高等教育环境下运作的事实 确保进入的前提，而不是保证成功. 因此，水平 确定可能涉及的残疾和功能限制所需的文件 比IEP或504计划所需的更多信息. 其中一个区别是iep和 504计划并不总是包含符合学生资格的评估/评估分数 有学习障碍的人在高等教育的住宿和服务 level. 如果没有评估/评估成绩，或者你的学生需要 被评估为残疾，请与爱博登录页面联系，讨论您的选择.

学校在提供住宿方面的作用也从高中开始发生变化 to college. 在高中阶段，学校负责识别学生 谁需要住宿或服务. 然而，在高等教育中，学生是负责任的 向残疾办公室证明自己身份并提供适当的文件 概述了诊断和功能影响. 住宿，而不是特殊 教育服务在大学层面实施. 一旦住宿 OAS与您的学生和教师合作，以确保有效 并实施适当的调整以提供平等的访问.